Флэшмоб от Сдвинутый Эльф)
50 вопросов обо мне.
1.Что на вашей постели?
Эм...у меня нет кровати я сплю под компьютерным столом на покрывале ^^ и вы знаете...это такой кайф!!!
2.На какой стороне постели вы спите?
Хм...четко по середине. Либо свернувших клубочком, либо на поду, подогнув под себя одну ногу.
3.Вы спите голым?
Ну...))) я могу спать полностью без верха, но низ никогда не снимаю.
4.Что на вашем холодильнике?
Там много всего...Плюс у меня целых два холодильника. На одном красная жестянка с надписью "Рис", в которой лежит соль и блюдо. На втором листки бумаг, книга "Гитара для чайников", газеты, журналы, вазочка, дедушки сигареты, таблетки, магниты, тесьма, заколки в виде ромашек, резинки для волос и прочая дребедень.
5. 5 наименований из вашего холодильника?
Сыр, плавленный сыр, яблоки, бананы, листки бумаги.
6. 5 наименований из вашей морозилки?
Мясо, сосиськи, пельмени, мороженное, ягоды.
7. 5 наименований вокруг вашего компьютера?
оу..Искуственный подсолнух, кружка с анимешкой, коробочка из бересты, кружева, провода.
8.Что вы вчера ели на ужин?
Вроде бы не было у меня вчера ужина...Хотя если считать ужином маленький кусочек крабовых палочек....
9. Любимое время приема пищи?
Ланч) когда возвращаешься из школы, можно что-то похрямкать по дороге...
10.Что вы сегодня ели на завтрак?
Жаренные семечки
11.Что вы обычно пьете в течение дня?
Воду.
12.Белый хлеб или зерновой?
Лаваш)))
13.Любимые чипсы?
Я не люблю чипсы...Если только с сыром...
14.Моете посуду руками или в машинке?
Руками.
15.Как часто вы едите вне дома?
Довольно-таки часто...На данном этапе моей жизни в основном меня кормит Сева)))
16.Самое гадкое, что вы когда-либо ели?
Желудочки!!! И морковная запеканка!!!
17.Какой зубной пастой пользуетесь?
Такой прикольной! Она то белая, то прозрачно-голубая...А может это тюбики разные...
18.Вы только что выиграли полную коллекцию фильмов с участием одного актера. Какой это актер?
Ну вы знаете, я бы предпочла любительское видео от ролевого клуба Арлонд))) Но если актер, то Джонни Депп.
19.Какой последний фильм вы посмотрели в кинотеатре?
"Другой мир 3: восстание леканов"...Чушь полная, не смотрите...Хотя если вам нужно сходить с любимым человеком на такой фильм, во время которого можно целоваться, не отвлекаясь на фильм, то тогда смотрите)))
20.Какой последний DVD или видео вы покупали?
Хм.. Saiyuki: Путешествие на Запад...Первый сезон.
21.Какой фильм вы готовы смотреть снова и снова?
Властелин колец, Подземелье Драконов (часть первая), Чародеи.
22.В каком отделе книжного магазина вас можно чаще всего найти?
Фэнтази, манга, музыка, психология, юриспруденция.
23.Лучший подарок, который вы когда-либо получали?
Билеты на концерт Мельницы (от брата), швейная машинка (от мамы), рисунки и белый шарф (от Кая), рисунки и матрешка с изображением аниме героев (от Сашки), свечка кофейная, положив подбородок на которую, я сейчас печатаю (от Севы), девять алых роз (тоже от Севы...не люблю розы, но было очень приятно).
24.Приближается праздник. Вы покупаете подарки заранее или в последнюю минуту?
Все зависит от вдохновения и от того, как быстро найдется нужная вещь.
25.Вы жаворонок или сова?
Жаворонок. Не терплю, когда сплю до десяти часов. Для меня это самый край) Ночью могу не спать в среднем до 4 часов утра)
26.Если бы вам выдался совершенно свободный, ничем не загруженный день, как бы вы его провели?
Ну...наверное, поехала бы к Севе, если бы он был свободен, если нет, то написала бы рассказ какой-нибудь, музыку бы послушала...
27.Скажите что-нибудь неожиданное о себе
У меня зрение минус восемь, но я могу спокойно жить и без очков...Отлично ориентируюсь в пространстве с закрытыми глазами.
28.Что было в этом году самым приятным?
Ммм))) Хотелось ответить Сева, но Сева все-таки не что, а кто...поэтому скажу, что тренировки на поляне)))
29.Что было в этом году самым неприятным?
Приход бабушки по отцовской линии...Да и собсвенно встреча с отцом.
30.Ваша первая работа?
Разнорабочая в детском садике (тогда я гладила постельное белье и иногда сидела с детьми).
31.Ваш первый концерт?
Мой? а-рэ...в садике, наверное))) я тама Зеркало царевны изображала....
32.Каким парфюмом пользуетесь?
Я люблю духи с запахом сирени...Но мне лень их искать, а все парни, которых я прошу их подарить, видно никогда не нюхали сирень...
33.Какой парфюм вам особенно нравится у противоположного пола?
"под столом от смеха" нууу...я люблю запах костра)))
34.От каких запахов вас выворачивает?
Запах мелкой молочной вермишели или кипяченного молока.
35.Какой запах нравится вам, но не нравится окружающим?
Как уже говорилось выше, запах костра)))
36.С какой страницы загружается интернет?
Стартовая страница Квипа.
37.Любимый поисковый сервер?
Яndex
38.История появления шрамов (если есть)?
Три шрама на правой руке: однажды пьяный отец увидел на дороге топор, поднял его, а потом встетил меня...бррр...Круглые шрамы на правой руке: кусала собака. Маленький шрам на правой ладони: кусала крыса. Округлый шрам на левой руке: обожглась утюгом. Длинный маленький шрам на указательном пальце левой руки: порезалась ножом. Маленький шрам на левой ладони: не помню))) Шрамы на бедрах: меня отец часто бил ремнем, следы остались на всю жизнь. Длинный очень заметный шрам на левой коленке: напоролось на шампур. Овальные шрамы на голени: гриндера натирали до крови.
39.Отпуск вашей мечты?
Деньги, палатка, куча свободного времени...И Сева, а может просто хорошая компания))) Походить пешком по миру...иногда садясь на поезда...Было бы здорово.
40.Любимое животное?
Лисы, собаки, кошки, пантеры, тигры, леопарды, лошади...
41.На что у вас аллергия?
На плохих людей и мат.
42.Любимое занятие вне дома?
Шататься по улицам, иногда бесцельно заходя в магазины.
43.С кем из знаменитостей вам хотелось бы пообедать?
Мияви)))
44.Первое, что вы делаете утром?
Выпиваю стакан холодной воды и сдерживаю себя от посылания кое-кому смс)
45.Последнее, что вы делаете перед отходом ко сну?
Выключаю компьютер, раскладываю мое покрывало.
46.Вы живете в доме или квартире?
В квартире.
47.Любимая ручка?
Обычная, шариковая, оранжевая с синим колпачком.
48.Любимое мороженое?
Черничный рожок, а вообще не люблю мороженное.
49.Ваши планы на выходные?
Дошить костюм, сходить на ролевку, получить кучу положительных эмоций....и хотя бы немножко пообниматься с Севой)
50) Список жертв...
как хотите...я не настаиваю...
среда, 11 марта 2009 г.
Становление материнства
Когда вы почувствовали себя МАМОЙ?
Когда узнали, что беременны?
Когда родили?
...мне почему-то кажется, что это процесс :) процесс на протяжении всей жизни :)
Когда я узнала, что беременна, я просто обрадовалась. Но совершенно не осознавала, не знала, что к чему :) Опыта общения с маленькими детьми у меня не было. В куклы в детстве не играла. Я только понимала, что ребенок- это замечательно, что так должно быть, что без этого жизнь пуста. Я очень хотела детей. НО..."попозже", после стремительной карьеры, налаживания быта/ состояния и т.п. :) Но, человек предполагает, а Бог располагает!
Как проходит беременность, - тоже было для меня загадкой. В ЖК особо информации не получишь у врача, когда понимаешь, что за тобой в очереди еще 10 человек, а смена подходит к концу. Даже банального интеренета не было! Единственно - на Петровке купила книгу Серзов (и почему именно она попалась мне в руки, а не какой-то там жуткий Спок?), которую я прочитала буквально за вечер :) Потом узнала, что в жк по четвергам какие-то лекции для беременных от какой-то социальной организации. Лекции о естественном родительстве и раннем развитии. Я слушала и удивлялась, удивлялась :) На этих лекциях узнала про другие курсы, на тех - про третьи :) Оттуда узнала о Грентли, Китаеве и Трунове, Одене,Аршавском, Лебойе, Цареградской, Сёрзах и многих других. Информации - море. Я переваривала, переваривала....Некоторое сразу ложилось на душу, некоторое просто не понимала и пролистывала целые главы книг, потом со временем возвращалась, перечитывала, соглашалась или напрочь отказывалась от идей, некоторые книги "не пошли" совсем(хотя многие их хвалят...возможно, не пришло "их" время). Я читала больше о беременности и родах, ГВ. О воспитании детей книги совершенно "не шли"...это именно про меня в тот период "открываю книгу - вижу фигу", все вроде и понятно, и соглашаешься, но в голове ни строчки не зацепилось и совершенно никаких эмоций, как будто написано для кого угодно, только не для меня :)))
Вот ребеночек родился. А я смотрела как на инопланетянина и все думала: "Кто это? Что мне с ним делать?" :) Вот тогда книги об уходе/воспитании/психологии пошли на ура :) Моя мама, прочитав пару глав из распечатанной книги, валявшейся у нас на столе, сказала, что мы, молодые и образованные, с доступом к информации и умением ее отфильтровывать, наверное компетентнее ее, вырастившую двух детей, во многих вопросах...и советы давала ненавязчиво и ненастойчиво, за что ей большое спасибо :) Да, до многого дошли методом "тыка" и , как это ни жестоко звучит,опытов...НО! мы осознавали всю ответственность за НАШЕГО ребенка, каждое решение стоило долгих размышлений, прислушиваний к себе, к ребенку, к интуиции...Если бы мы жили с родителями, например, и нам навязали готовую модель поведения/воспитания/питания, - это было бы ГОРАЗДО легче и проще(для нас, новоиспеченных родителей), но , видать мы с мужем такие вот...ммм...не такие как все, в общем :) Мы не ищем легких путей :) Просто мы любим дочку и стараемся, чтобы ей было хорошо. Каждая ситуация, каждое решение рассматривается не только с позиции "насколько это будет удобно/приемлимо НАМ", но и "как при этом будет ЕЙ". Именно тогда были расставлены приоритеты в жизни, категоричность в некоторых вопросах и невозможность идти на компромиссы в определенных ситуациях.
Когда ребенок совсем маленький, особо в голову всякое и не лезет. Радость и усталость - почти круглосуточное твое состояние.
Но ребенок быстро растет. И порой ловишь себя на мысли, что ты, мама, не успеваешь за ребенком, за его новыми потребностями, за его новыми интересами, начинается комплекс "неидеальной мамы"...Начинаешь чувствовать свою несостоятельность в некоторых вопросах воспитания и ощущаешь недостаток времени и сил на "повышение квалификации" такой непростой профессии, как МАМА :) А дальше все просто: либо просто бросаешь (именно бросаешь!!!) ребенка на бабушек/нянечек/садик и идешь туда, где чувствуешь себя комфортно; либо пытаешься таки повысить квалификацию, чтобы и дальше получать радость от нахождения рядом со своим чадом, и чтобы ребенок был счастлив :)
Что дальше?
Не знаю...я пока на этапе желания повысить квалификацию :) А то, когда начинают говорить, что в садике мол дети осваивают изонить, а с мамой только борщ научится варить...то лезу бигом в инет и скачиваю книгу по технике изонить :) Слава инету! :))))
Нет, все-таки профессия МАМЫ - самая увлекательная, разноплановая, интересная и радостная среди всех существующих!!! Хочу работать МАМОЙ :) ни одна другая профессия меня больше не привлекает :)
Когда узнали, что беременны?
Когда родили?
...мне почему-то кажется, что это процесс :) процесс на протяжении всей жизни :)
Когда я узнала, что беременна, я просто обрадовалась. Но совершенно не осознавала, не знала, что к чему :) Опыта общения с маленькими детьми у меня не было. В куклы в детстве не играла. Я только понимала, что ребенок- это замечательно, что так должно быть, что без этого жизнь пуста. Я очень хотела детей. НО..."попозже", после стремительной карьеры, налаживания быта/ состояния и т.п. :) Но, человек предполагает, а Бог располагает!
Как проходит беременность, - тоже было для меня загадкой. В ЖК особо информации не получишь у врача, когда понимаешь, что за тобой в очереди еще 10 человек, а смена подходит к концу. Даже банального интеренета не было! Единственно - на Петровке купила книгу Серзов (и почему именно она попалась мне в руки, а не какой-то там жуткий Спок?), которую я прочитала буквально за вечер :) Потом узнала, что в жк по четвергам какие-то лекции для беременных от какой-то социальной организации. Лекции о естественном родительстве и раннем развитии. Я слушала и удивлялась, удивлялась :) На этих лекциях узнала про другие курсы, на тех - про третьи :) Оттуда узнала о Грентли, Китаеве и Трунове, Одене,Аршавском, Лебойе, Цареградской, Сёрзах и многих других. Информации - море. Я переваривала, переваривала....Некоторое сразу ложилось на душу, некоторое просто не понимала и пролистывала целые главы книг, потом со временем возвращалась, перечитывала, соглашалась или напрочь отказывалась от идей, некоторые книги "не пошли" совсем(хотя многие их хвалят...возможно, не пришло "их" время). Я читала больше о беременности и родах, ГВ. О воспитании детей книги совершенно "не шли"...это именно про меня в тот период "открываю книгу - вижу фигу", все вроде и понятно, и соглашаешься, но в голове ни строчки не зацепилось и совершенно никаких эмоций, как будто написано для кого угодно, только не для меня :)))
Вот ребеночек родился. А я смотрела как на инопланетянина и все думала: "Кто это? Что мне с ним делать?" :) Вот тогда книги об уходе/воспитании/психологии пошли на ура :) Моя мама, прочитав пару глав из распечатанной книги, валявшейся у нас на столе, сказала, что мы, молодые и образованные, с доступом к информации и умением ее отфильтровывать, наверное компетентнее ее, вырастившую двух детей, во многих вопросах...и советы давала ненавязчиво и ненастойчиво, за что ей большое спасибо :) Да, до многого дошли методом "тыка" и , как это ни жестоко звучит,опытов...НО! мы осознавали всю ответственность за НАШЕГО ребенка, каждое решение стоило долгих размышлений, прислушиваний к себе, к ребенку, к интуиции...Если бы мы жили с родителями, например, и нам навязали готовую модель поведения/воспитания/питания, - это было бы ГОРАЗДО легче и проще(для нас, новоиспеченных родителей), но , видать мы с мужем такие вот...ммм...не такие как все, в общем :) Мы не ищем легких путей :) Просто мы любим дочку и стараемся, чтобы ей было хорошо. Каждая ситуация, каждое решение рассматривается не только с позиции "насколько это будет удобно/приемлимо НАМ", но и "как при этом будет ЕЙ". Именно тогда были расставлены приоритеты в жизни, категоричность в некоторых вопросах и невозможность идти на компромиссы в определенных ситуациях.
Когда ребенок совсем маленький, особо в голову всякое и не лезет. Радость и усталость - почти круглосуточное твое состояние.
Но ребенок быстро растет. И порой ловишь себя на мысли, что ты, мама, не успеваешь за ребенком, за его новыми потребностями, за его новыми интересами, начинается комплекс "неидеальной мамы"...Начинаешь чувствовать свою несостоятельность в некоторых вопросах воспитания и ощущаешь недостаток времени и сил на "повышение квалификации" такой непростой профессии, как МАМА :) А дальше все просто: либо просто бросаешь (именно бросаешь!!!) ребенка на бабушек/нянечек/садик и идешь туда, где чувствуешь себя комфортно; либо пытаешься таки повысить квалификацию, чтобы и дальше получать радость от нахождения рядом со своим чадом, и чтобы ребенок был счастлив :)
Что дальше?
Не знаю...я пока на этапе желания повысить квалификацию :) А то, когда начинают говорить, что в садике мол дети осваивают изонить, а с мамой только борщ научится варить...то лезу бигом в инет и скачиваю книгу по технике изонить :) Слава инету! :))))
Нет, все-таки профессия МАМЫ - самая увлекательная, разноплановая, интересная и радостная среди всех существующих!!! Хочу работать МАМОЙ :) ни одна другая профессия меня больше не привлекает :)
Про психологию, про отношения, про Экзюпери..
Давно уже интересует психология, поскольку в журналистике она, вообще-то, необходима, в пиаре также. Да и сама по себе очень нравится. Такое вот увлечение:) С друзьями и со знакомыми общение иногда - ловишь себя на мысли - получается таким, как прямо психологическая поддержка.
Иногда они, правда, выступают в роли психологов, им вываливаешь свои переживания, они комментируют и приводят в чувства:)) Не все умеют, но кто-то может:)
Уже многие говорили, что я - как психолог:)))) А было, что иногда спрашивали - не психолог ли я, вообще, незнакомые или малознакомые люди:)
Получается как - дружба, как бартер - если так схематично и упрощенно это обрисовывать... Кто-то помогает, например, в чем-то, информацией, шлет вакансии, которые интересуют меня, этот человек заботится обо мне, помнит, я отвечаю тем, что я думаю о нем, поддерживаю, какую-то психологическую помощь могу постараться оказать.
Часто просто идет какая-то связь, дружба - и тоже - стиль такой, что с моей стороны идет психологическая помощь. поддержка, строю именно так разговор и отношения. Но, разумеется, хоть это и без расчета какого-либо, но вкладываться имеет смысл в тех, с кем есть какие-то отношения, про кого можно сказать, что они свои, потому что в чужих ведь люди не вкладывают деньги, силы, время:) Также и тут:)
Вероятно, если психология является таким любимым увлечением, то это накладывает отпечаток и на стиль общения, так как это уже выступает - как качество человека, его свойство характера:)
Обожаю анализировать, наблюдать, именно с психологической стороны:)
Правда, на это может существовать подсадка, как на любой контакт, просто, как с Димой было:) Он мне помогал с адаптацией к их фирме, какие-то вопросы решал организационные там, внутренние, я ему помогала психологически, ставила в норму его эмоциональность, стабилизировала это, успокаивала, причем - незаметно и деликатно. То есть он ощущал кайф от этого, но что и как - наверное-понять не мог:)) принимая это - как должное.
После увольнения стали общаться меньше, и вот эта постоянная забота пропала, в его услугах уже не нуждалась, так как фирма была по барабану, а он привык:)) Как-будто специально иногда истерики устраивал, требовал опять вот этого внимания, психологической помощи какой-то, а уже напрягали эти сцены, потому что он стал более раздражительным, его уже стала забывать, так как общение уже не было таким постоянным и близким-дружеским, в общем, постепенно все как-то сошло на нет:) А он подсознательно хотел заботы о себе, продолжения:) Так что там привязанность много на чем строилась.
С людьми почти всегда так и строится общение - хочется поддержать, помочь, но в меру, с умом:) Не все равно, если это - свои люди, не чужие, если - знакомые, друзья:)
А все остальные - по ситуации. Когда говорят - надо любить людей, то некоторые говорят:как можно любить всё человечество? Можно любить отдельных людей, кого знаешь:)
Вот, Диму ж тоже не сразу узнала:) Когда-то он совсем был неизвестен, чужой, потом свой, потом отчужденность была, как бы, все нормально:) Также и с другими, когда человек приручен, когда он - свой, да - тогда в него хочется вкладываться и он вкладывается. Это как у Экзюпери сказано про розу в книге - Маленький принц:)) Обожаю это произведение:)
Иногда они, правда, выступают в роли психологов, им вываливаешь свои переживания, они комментируют и приводят в чувства:)) Не все умеют, но кто-то может:)
Уже многие говорили, что я - как психолог:)))) А было, что иногда спрашивали - не психолог ли я, вообще, незнакомые или малознакомые люди:)
Получается как - дружба, как бартер - если так схематично и упрощенно это обрисовывать... Кто-то помогает, например, в чем-то, информацией, шлет вакансии, которые интересуют меня, этот человек заботится обо мне, помнит, я отвечаю тем, что я думаю о нем, поддерживаю, какую-то психологическую помощь могу постараться оказать.
Часто просто идет какая-то связь, дружба - и тоже - стиль такой, что с моей стороны идет психологическая помощь. поддержка, строю именно так разговор и отношения. Но, разумеется, хоть это и без расчета какого-либо, но вкладываться имеет смысл в тех, с кем есть какие-то отношения, про кого можно сказать, что они свои, потому что в чужих ведь люди не вкладывают деньги, силы, время:) Также и тут:)
Вероятно, если психология является таким любимым увлечением, то это накладывает отпечаток и на стиль общения, так как это уже выступает - как качество человека, его свойство характера:)
Обожаю анализировать, наблюдать, именно с психологической стороны:)
Правда, на это может существовать подсадка, как на любой контакт, просто, как с Димой было:) Он мне помогал с адаптацией к их фирме, какие-то вопросы решал организационные там, внутренние, я ему помогала психологически, ставила в норму его эмоциональность, стабилизировала это, успокаивала, причем - незаметно и деликатно. То есть он ощущал кайф от этого, но что и как - наверное-понять не мог:)) принимая это - как должное.
После увольнения стали общаться меньше, и вот эта постоянная забота пропала, в его услугах уже не нуждалась, так как фирма была по барабану, а он привык:)) Как-будто специально иногда истерики устраивал, требовал опять вот этого внимания, психологической помощи какой-то, а уже напрягали эти сцены, потому что он стал более раздражительным, его уже стала забывать, так как общение уже не было таким постоянным и близким-дружеским, в общем, постепенно все как-то сошло на нет:) А он подсознательно хотел заботы о себе, продолжения:) Так что там привязанность много на чем строилась.
С людьми почти всегда так и строится общение - хочется поддержать, помочь, но в меру, с умом:) Не все равно, если это - свои люди, не чужие, если - знакомые, друзья:)
А все остальные - по ситуации. Когда говорят - надо любить людей, то некоторые говорят:как можно любить всё человечество? Можно любить отдельных людей, кого знаешь:)
Вот, Диму ж тоже не сразу узнала:) Когда-то он совсем был неизвестен, чужой, потом свой, потом отчужденность была, как бы, все нормально:) Также и с другими, когда человек приручен, когда он - свой, да - тогда в него хочется вкладываться и он вкладывается. Это как у Экзюпери сказано про розу в книге - Маленький принц:)) Обожаю это произведение:)
Мой первый в жизни.. Вру! Ладно, скажем так: мой первый в жизни
Название: Метаморфозы
Фандом: Дживс и Вустер
Автор: TaniaS
Бета: sige_vic
Дисклаймер: Я не я и лошадь не моя. Дживс и Вустер мне тоже не принадлежат, а жаль.
Предупреждение: слеш, возможно OOC
Рейтинг: PG-13
Пейринг: Дживс/ Вустер
Жанр: драма, ангст
От автора: Огромное спасибо sige_vic за бетинг, Нейротоксин за то, что она есть и canis venator за вдохновение.
Я схожу с ума.
Прежний, веселый и жизнерадостный, Бертрам Вустер ушел, как будто его и не было никогда. Он ушел в тот день, когда я понял, что люблю тебя.
Осознание этого факта свалилось на меня неожиданно. Каждый звук твоего голоса сладко царапает по сердцу. Каждый взгляд бросает в жар. Каждое случайное прикосновение - в приятную дрожь. Пятиминутная разлука доставляет адские муки.
А осознание, что я умудрился влюбится в собственного камердинера, бьет прямо в душу арктическим холодом. Потому что знаю: как бы ты ни был хорош во всевозможных хитрых делах и мозголомках, ты не поймешь.
Ты все замечаешь...
Я вижу, что ты все видишь. И я вижу твое недоумение. Я вижу, что ты заметил, как я дрожу и непроизвольно отшатываюсь, когда ты поправляешь мне галстук или вдеваешь цветок в петлицу. Я вижу, ты заметил, что я стараюсь не встречаться с тобой взглядом. Ты заметил, что я краснею как рак и стыдливо отворачиваюсь, когда ты подаешь мне полотенце в ванной.
Ты даже поступился своей привычной вежливостью и осторожно спросил, что случилось.
Я бы рад сказать тебе, Дживс. Но не могу.
Ты ударишь меня.
Я часто представляю, что бы было, наберись я смелости тебя поцеловать. Недоумение, презрение, гнев? А потом, наверное, ты бы ударил меня. И не успел бы я сказать и слово в свое оправдание, как заявление об уходе уже лежало передо мной.
Ведь ты слишком правильный для этого. Ты наверняка презираешь такие отношения между мужчинами, а тех, кто их исповедует, презираешь еще больше. Потому что это неправильно и ненормально.
Мне больно!...
Слышишь?! Мне больно! Почти физически больно от того, что я не могу тебе признаться, от того, что не могу прикоснутся. Не могу обнять тебя, взять за руку, провести рукой по твоим волосам, поцеловать. За что мне это, Дживс?
Я не сплю ночами.
Днем, при тебе, я еще пытаюсь держать себя и свои чувства в узде. Но стоит мне остаться одному в тишине спальни. Мне хочется выть, Дживс. Но вместо этого я рыдаю в подушку. Это вызывает меньше шума. Я думаю о тебе и жалею себя. Времени на сон в такие моменты просто не остается, да и не могу я заснуть. А если все же засыпаю, то вижу сны, Дживс. Жаркие, туманные сны. Я знаю: это ты там, рядом со мной.
Я не могу есть, я не могу выйти на улицу, не могу даже поговорить с кем-нибудь по телефону. Я могу только курить и глушить виски с содовой.
Иногда.
Иногда, ночью, я ненавижу тебя больше, чем люблю. Искренне ненавижу за все те мучения, что ты мне причиняешь. Я настолько сошел с ума, что в такие моменты мне кажется, будто ты делаешь все это специально.
Мне надо отпустить тебя.
Просто сказать: "Прости, приятель, но нам с тобой не по пути" - и дать расчет. Но я не могу, просто не могу этого сделать. Не могу без тебя. Разлука причинит мне боль, а я боюсь боли.
Скоро я не выдержу.
Скоро я выдам себя. Просто не могу больше скрывать это в себе. Спьяну поцелую тебя, или признаюсь в любви, или сделаю еще какую-нибудь глупость. А может, ты просто посмотришь мне в глаза и все поймешь. Ты же очень умный, Дживс, и хорошо разбираешься в людях и в психологии.
Или я просто отдам тебе этот дневник в ответ на очередной чертов вопрос: "С вами все в порядке, сэр?".
И ты уйдешь. Навсегда.
***
В последнее время я замечаю, что с моим господином происходят странные, пугающие метаморфозы. Мистер Вустер ведет себя так, словно до смерти меня боится. Это звучит очень странно - с чего нанимателю бояться своего слугу? - но это именно так.
Мистер Вустер прячет глаза и дрожит как осиновый лист, когда я поправляю на нем одежду; мой хозяин совсем потерял аппетит и за последнюю неделю вышел из дома всего однажды.
Все это в высшей степени странно.
Я начинаю волноваться за его здоровье. Мистер Вустер стал бледен и очень сильно похудел.
Пару недель назад, с утра, я, как обычно, направился в комнату мистера Вустера за два часа до обычного времени его пробуждения. Дойдя до чуть приоткрытой двери, я замер в изумлении. Мистер Вустер лежал на кровати, раскинув руки, и глядел в потолок. Было видно, что он не спит уже достаточно давно. Еще пару дней подряд я заглядывал к нему пораньше и раз за разом обнаруживал, что он бодрствует и разглядывает потолок. Из чего я сделал вывод, что мистер Вустер спит очень мало (ведь ложился он в обычное время, а иногда и позже), а может, и не спит вовсе.
С этого момента я серьезно обеспокоился здоровьем моего нанимателя и даже пренебрег природной тактичностью, спросив, что случилось.
Впрочем, мистер Вустер все равно мне не ответил.
Но когда он чуть не упал в обморок, я почти насильно его покормил, подмешав в еду снотворное.
Некоторым мои методы могут показаться грубыми, но для меня главным было здоровье мистера Вустера, а для того, чтобы его сохранить, он должен был поспать. Дело также в том, что мистер Вустер очень упрям, и если после стольких дней он не сообщил мне о своих проблемах со сном, значит, сообщать и не собирался.
Итак, я подсыпал молодому господину снотворного и, дождавшись, когда он доест ужин, отвел его в спальню.
Не слушая возражений мистера Вустера, я помог ему раздеться, уложил в кровать, а сам сел в кресло рядом с изголовьем.
- Дживс, ты что, собираешься просидеть тут всю ночь? - сонно спросил мистер Вустер.
- Да, сэр, - невозмутимо ответил я.
Он лишь тяжело вздохнул и смежил веки.
Мистер Вустер заснул довольно быстро, и несколько часов я просто сидел, слушая его мерное дыхание. Почему-то это оказалось довольно приятным занятием. Очевидно, я задремал: через некоторое время мне показалось, что кто-то зовет меня по имени. Я оглянулся на мистера Вустера, и у меня перехватило дыхание.
Он раскинулся на всю ширину кровати, волосы его были растрепанны и рассыпались по подушке золотистыми кудрями. На лбу блестели капельки пота, голова металась по подушке, как в лихорадке, он шептал мое имя, а его руки судорожно сжимали простыни. Пижамная куртка задралась до самых плеч, обнажая плоский живот и тяжело вздымающеюся грудь, покрытую редкими светлыми волосами.
Мне вдруг стало очень жарко, я снял пиджак и повесил его на спинку кресла. В это время мистер Вустер хрипло застонал и опять позвал меня по имени. Я осторожно прикоснулся к его плечу и, наклонившись, прошептал:
- Мистер Вустер. Сэр.
Его ресницы дрогнули и широко распахнулись, мутный взгляд синих глаз скользнул по моему лицу. Вдруг он схватил меня за плечи и притянул к себе.
Его губы были мягкими и горячими, а зубы и язык очень настойчивыми. Что-то молнией сверкнуло в моих глазах и я, не помня себя, ответил на этот страстный и одновременно робкий поцелуй.
Мир будто замер вокруг нас, часы на стене прекратили свой ход, свежий весенний ветерок перестал залетать в приоткрытое окно.. Все пришло в движение тут же, как только мы оторвались от друг друга. Мир оглушил ярким светом ночной лампы и громким ходом часов.
Мы тяжело дышали, не отдаляясь и не отрывая глаз друг от друга. Мистер Вустер смотрел со страхом, его руки изо всех сил сжимали мои плечи. Я провел по его щеке и нежно поцеловал в уголок рта.
- Вам нужно поспать, сэр, - сказал я, снимая его руки с моих плеч.
Мистер Вустер поправил пижаму и опустил голову на подушку. Я выпрямился, одернул жилет и подоткнул ему одеяло, а затем, немного подумав, прилег рядом с мистером Вустером. рядом с Берти.
Я крепко обнял его и мягко прошептал в ухо:
- Все будет хорошо, сэр.
Fin
Фандом: Дживс и Вустер
Автор: TaniaS
Бета: sige_vic
Дисклаймер: Я не я и лошадь не моя. Дживс и Вустер мне тоже не принадлежат, а жаль.
Предупреждение: слеш, возможно OOC
Рейтинг: PG-13
Пейринг: Дживс/ Вустер
Жанр: драма, ангст
От автора: Огромное спасибо sige_vic за бетинг, Нейротоксин за то, что она есть и canis venator за вдохновение.
Я схожу с ума.
Прежний, веселый и жизнерадостный, Бертрам Вустер ушел, как будто его и не было никогда. Он ушел в тот день, когда я понял, что люблю тебя.
Осознание этого факта свалилось на меня неожиданно. Каждый звук твоего голоса сладко царапает по сердцу. Каждый взгляд бросает в жар. Каждое случайное прикосновение - в приятную дрожь. Пятиминутная разлука доставляет адские муки.
А осознание, что я умудрился влюбится в собственного камердинера, бьет прямо в душу арктическим холодом. Потому что знаю: как бы ты ни был хорош во всевозможных хитрых делах и мозголомках, ты не поймешь.
Ты все замечаешь...
Я вижу, что ты все видишь. И я вижу твое недоумение. Я вижу, что ты заметил, как я дрожу и непроизвольно отшатываюсь, когда ты поправляешь мне галстук или вдеваешь цветок в петлицу. Я вижу, ты заметил, что я стараюсь не встречаться с тобой взглядом. Ты заметил, что я краснею как рак и стыдливо отворачиваюсь, когда ты подаешь мне полотенце в ванной.
Ты даже поступился своей привычной вежливостью и осторожно спросил, что случилось.
Я бы рад сказать тебе, Дживс. Но не могу.
Ты ударишь меня.
Я часто представляю, что бы было, наберись я смелости тебя поцеловать. Недоумение, презрение, гнев? А потом, наверное, ты бы ударил меня. И не успел бы я сказать и слово в свое оправдание, как заявление об уходе уже лежало передо мной.
Ведь ты слишком правильный для этого. Ты наверняка презираешь такие отношения между мужчинами, а тех, кто их исповедует, презираешь еще больше. Потому что это неправильно и ненормально.
Мне больно!...
Слышишь?! Мне больно! Почти физически больно от того, что я не могу тебе признаться, от того, что не могу прикоснутся. Не могу обнять тебя, взять за руку, провести рукой по твоим волосам, поцеловать. За что мне это, Дживс?
Я не сплю ночами.
Днем, при тебе, я еще пытаюсь держать себя и свои чувства в узде. Но стоит мне остаться одному в тишине спальни. Мне хочется выть, Дживс. Но вместо этого я рыдаю в подушку. Это вызывает меньше шума. Я думаю о тебе и жалею себя. Времени на сон в такие моменты просто не остается, да и не могу я заснуть. А если все же засыпаю, то вижу сны, Дживс. Жаркие, туманные сны. Я знаю: это ты там, рядом со мной.
Я не могу есть, я не могу выйти на улицу, не могу даже поговорить с кем-нибудь по телефону. Я могу только курить и глушить виски с содовой.
Иногда.
Иногда, ночью, я ненавижу тебя больше, чем люблю. Искренне ненавижу за все те мучения, что ты мне причиняешь. Я настолько сошел с ума, что в такие моменты мне кажется, будто ты делаешь все это специально.
Мне надо отпустить тебя.
Просто сказать: "Прости, приятель, но нам с тобой не по пути" - и дать расчет. Но я не могу, просто не могу этого сделать. Не могу без тебя. Разлука причинит мне боль, а я боюсь боли.
Скоро я не выдержу.
Скоро я выдам себя. Просто не могу больше скрывать это в себе. Спьяну поцелую тебя, или признаюсь в любви, или сделаю еще какую-нибудь глупость. А может, ты просто посмотришь мне в глаза и все поймешь. Ты же очень умный, Дживс, и хорошо разбираешься в людях и в психологии.
Или я просто отдам тебе этот дневник в ответ на очередной чертов вопрос: "С вами все в порядке, сэр?".
И ты уйдешь. Навсегда.
***
В последнее время я замечаю, что с моим господином происходят странные, пугающие метаморфозы. Мистер Вустер ведет себя так, словно до смерти меня боится. Это звучит очень странно - с чего нанимателю бояться своего слугу? - но это именно так.
Мистер Вустер прячет глаза и дрожит как осиновый лист, когда я поправляю на нем одежду; мой хозяин совсем потерял аппетит и за последнюю неделю вышел из дома всего однажды.
Все это в высшей степени странно.
Я начинаю волноваться за его здоровье. Мистер Вустер стал бледен и очень сильно похудел.
Пару недель назад, с утра, я, как обычно, направился в комнату мистера Вустера за два часа до обычного времени его пробуждения. Дойдя до чуть приоткрытой двери, я замер в изумлении. Мистер Вустер лежал на кровати, раскинув руки, и глядел в потолок. Было видно, что он не спит уже достаточно давно. Еще пару дней подряд я заглядывал к нему пораньше и раз за разом обнаруживал, что он бодрствует и разглядывает потолок. Из чего я сделал вывод, что мистер Вустер спит очень мало (ведь ложился он в обычное время, а иногда и позже), а может, и не спит вовсе.
С этого момента я серьезно обеспокоился здоровьем моего нанимателя и даже пренебрег природной тактичностью, спросив, что случилось.
Впрочем, мистер Вустер все равно мне не ответил.
Но когда он чуть не упал в обморок, я почти насильно его покормил, подмешав в еду снотворное.
Некоторым мои методы могут показаться грубыми, но для меня главным было здоровье мистера Вустера, а для того, чтобы его сохранить, он должен был поспать. Дело также в том, что мистер Вустер очень упрям, и если после стольких дней он не сообщил мне о своих проблемах со сном, значит, сообщать и не собирался.
Итак, я подсыпал молодому господину снотворного и, дождавшись, когда он доест ужин, отвел его в спальню.
Не слушая возражений мистера Вустера, я помог ему раздеться, уложил в кровать, а сам сел в кресло рядом с изголовьем.
- Дживс, ты что, собираешься просидеть тут всю ночь? - сонно спросил мистер Вустер.
- Да, сэр, - невозмутимо ответил я.
Он лишь тяжело вздохнул и смежил веки.
Мистер Вустер заснул довольно быстро, и несколько часов я просто сидел, слушая его мерное дыхание. Почему-то это оказалось довольно приятным занятием. Очевидно, я задремал: через некоторое время мне показалось, что кто-то зовет меня по имени. Я оглянулся на мистера Вустера, и у меня перехватило дыхание.
Он раскинулся на всю ширину кровати, волосы его были растрепанны и рассыпались по подушке золотистыми кудрями. На лбу блестели капельки пота, голова металась по подушке, как в лихорадке, он шептал мое имя, а его руки судорожно сжимали простыни. Пижамная куртка задралась до самых плеч, обнажая плоский живот и тяжело вздымающеюся грудь, покрытую редкими светлыми волосами.
Мне вдруг стало очень жарко, я снял пиджак и повесил его на спинку кресла. В это время мистер Вустер хрипло застонал и опять позвал меня по имени. Я осторожно прикоснулся к его плечу и, наклонившись, прошептал:
- Мистер Вустер. Сэр.
Его ресницы дрогнули и широко распахнулись, мутный взгляд синих глаз скользнул по моему лицу. Вдруг он схватил меня за плечи и притянул к себе.
Его губы были мягкими и горячими, а зубы и язык очень настойчивыми. Что-то молнией сверкнуло в моих глазах и я, не помня себя, ответил на этот страстный и одновременно робкий поцелуй.
Мир будто замер вокруг нас, часы на стене прекратили свой ход, свежий весенний ветерок перестал залетать в приоткрытое окно.. Все пришло в движение тут же, как только мы оторвались от друг друга. Мир оглушил ярким светом ночной лампы и громким ходом часов.
Мы тяжело дышали, не отдаляясь и не отрывая глаз друг от друга. Мистер Вустер смотрел со страхом, его руки изо всех сил сжимали мои плечи. Я провел по его щеке и нежно поцеловал в уголок рта.
- Вам нужно поспать, сэр, - сказал я, снимая его руки с моих плеч.
Мистер Вустер поправил пижаму и опустил голову на подушку. Я выпрямился, одернул жилет и подоткнул ему одеяло, а затем, немного подумав, прилег рядом с мистером Вустером. рядом с Берти.
Я крепко обнял его и мягко прошептал в ухо:
- Все будет хорошо, сэр.
Fin
Снова тест!!
Честно сперто с дневника Kaito-chan.
Тест: Кто Вы из семьи Вонгола?
Прошла. И вот: Боже ж мий, Боже ж мий - я (гхм-гхм) Мукуро или Хром (2 в 1-м флаконе, как всегда). Да, подстава так подстава. Чтобы я - и Мукуро??? Моему изумлению нет предела (ку-фу-фу-фу-фу)
А вот и сам рез-т:
Результат теста:Пройти этот тест
"Кто вы из Вонголы? (Kateikyoushi Hitman REBORN!)"
Rokudo Mukuro/Dokuro ChromeВы сильны на вид, но слабы без вашего верного помощника и жизненной опоры. вам нравится создавать иллюзии, однако, осторожнее: не попадите сами в собственную ловушку.... Ваше оружие - трезубец. Вы хранитель кольца тумана.
(С другой стороны, если я переменю всего 2 ответа, то выходит, что я - Тсуна. Вот я и спросила себя: неужели у этих двоих так много общего психологии или это просто тест так составлен??????)
Тест: Кто Вы из семьи Вонгола?
Прошла. И вот: Боже ж мий, Боже ж мий - я (гхм-гхм) Мукуро или Хром (2 в 1-м флаконе, как всегда). Да, подстава так подстава. Чтобы я - и Мукуро??? Моему изумлению нет предела (ку-фу-фу-фу-фу)
А вот и сам рез-т:
Результат теста:Пройти этот тест
"Кто вы из Вонголы? (Kateikyoushi Hitman REBORN!)"
Rokudo Mukuro/Dokuro ChromeВы сильны на вид, но слабы без вашего верного помощника и жизненной опоры. вам нравится создавать иллюзии, однако, осторожнее: не попадите сами в собственную ловушку.... Ваше оружие - трезубец. Вы хранитель кольца тумана.
(С другой стороны, если я переменю всего 2 ответа, то выходит, что я - Тсуна. Вот я и спросила себя: неужели у этих двоих так много общего психологии или это просто тест так составлен??????)
Гаура Пурнима
Сегодня отмечают Гаура Пурниму - день явления великого индийского ученого и святого Чайтаньи Махапрабху (Гауранги), которого считают божественным воплощением.
Я писала про Кришну Чайтанью и его философию тут.
На что хотелось бы обратить внимание сейчас. Индуистское общество со своей кастовой системой представляло собой яркую картину деградации великой культуры. Кришна Чайтанья своей философией стер границы, которые, казалось, невозможно было стереть. Его путь оказался открыт для всех, вне зависимости от каст и общественного положения. Помимо философии ачинтья-бхеда-абхеда таттвы, он привнес в вайшнавизм новый метод - санкиртану, совместное повторение мантр.
Самое интересное то, что эта методика воздействия на собственное и чужое сознание подтверждается современными исследованиями и разработками в области энергоинформационики и психологии. Чем больше людей эмоционально вовлечено в какой-то общий процесс или привлечены одной идеей, тем легче другим, совершенно не имеющим к этой идеи отношения людям заинтересоваться ею. Более того, идея эта может быть им абсолютно неизвестна. Но подсознательно выбор они будут делать в ее пользу.
Так что Кришна Чайтанья, живший почти что пятьсот лет назад, по крайней мере, гений. :)) Согласно же вайшнавизму, он - аватара (воплощение) бога, специально явивший к самым падшим по своей беспричинной милости.
bhaja gauranga kaha gauranga laho gauranger namare
je jana gauranga bhaja sei hoy amar pranare(Comments |Comment on this)
Я писала про Кришну Чайтанью и его философию тут.
На что хотелось бы обратить внимание сейчас. Индуистское общество со своей кастовой системой представляло собой яркую картину деградации великой культуры. Кришна Чайтанья своей философией стер границы, которые, казалось, невозможно было стереть. Его путь оказался открыт для всех, вне зависимости от каст и общественного положения. Помимо философии ачинтья-бхеда-абхеда таттвы, он привнес в вайшнавизм новый метод - санкиртану, совместное повторение мантр.
Самое интересное то, что эта методика воздействия на собственное и чужое сознание подтверждается современными исследованиями и разработками в области энергоинформационики и психологии. Чем больше людей эмоционально вовлечено в какой-то общий процесс или привлечены одной идеей, тем легче другим, совершенно не имеющим к этой идеи отношения людям заинтересоваться ею. Более того, идея эта может быть им абсолютно неизвестна. Но подсознательно выбор они будут делать в ее пользу.
Так что Кришна Чайтанья, живший почти что пятьсот лет назад, по крайней мере, гений. :)) Согласно же вайшнавизму, он - аватара (воплощение) бога, специально явивший к самым падшим по своей беспричинной милости.
bhaja gauranga kaha gauranga laho gauranger namare
je jana gauranga bhaja sei hoy amar pranare(Comments |Comment on this)
Жестокие эксперименты в истории психологии
Эксперимент Милгрэма (1974 год)
Эксперимент Стэнли Милгрэма из Йельского университета описан автором в книге "Подчинение авторитету: экспериментальное исследование". В опыте участвовал экспериментатор, испытуемый и актер, игравший роль другого испытуемого. В начале эксперимента между испытуемым и актером "по жребию" распределялись роли "учителя" и "ученика". В действительности испытуемому всегда доставалась роль "учителя", а нанятый актер всегда был "учеником". "Учителю" перед началом эксперимента объясняли, что цель опыта - якобы выявить новые методы запоминания информации. В реальности же экспериментатор исследовать поведение человека, получающего указания, расходящиеся с его внутренними поведенческими нормами, от авторитетного источника. "Ученика" привязывали к креслу, к которому был прикреплен электрошокер. Как "ученик", так и "учитель" получали "демонстрационный" удар током в 45 вольт. Дальше "учитель" уходил в другую комнату и должен был по громкой связи давать "ученику" простые задачи на запоминание. При каждой ошибке ученика испытуемый должен был нажимать на кнопку, и ученик получал удар током в 45 вольт. В действительности актер, игравший ученика, только делал вид, что получает удары током. Затем после каждой ошибки учитель должен был увеличивать напряжение на 15 вольт. В какой-то момент актер начинал требовать прекратить эксперимент. "Учитель" начинал сомневаться, а экспериментатор на это отвечал: "Эксперимент требует, чтобы вы продолжали. Продолжайте, пожалуйста". По мере увеличения напряжения актер разыгрывал все более сильный дискомфорт, затем сильную боль и наконец срывался на крик. Эксперимент продолжался до напряжения в 450 вольт. Если "учитель" колебался, экспериментатор заверял его, что берет на себя полную ответственность за эксперимент и за безопасность "ученика" и что эксперимент должен быть продолжен. Результаты оказались шокирующими: 65% "учителей" дали разряд в 450 вольт, зная, что "ученик" испытывает страшную боль. Вопреки всем предварительным прогнозам экспериментаторов, большинство испытуемых подчинились указаниям руководившего экспериментом ученого и наказывали "ученика" электрошоком, причем в серии опытов из сорока испытуемых ни один не остановился до уровня 300 вольт, пятеро отказались подчиняться лишь после этого уровня, а 26 "учителей" из 40 дошли до конца шкалы. Критики заявили, что испытуемых гипнотизировал авторитет Йельского университета. В ответ на эту критику Милгрэм повторил эксперимент, сняв убогое помещение в городке Бриджпорте (штат Коннектикут) под вывеской "Исследовательская ассоциация Бриджпорта". Результаты качественно не изменились: 48% испытуемых согласились дойти до конца шкалы. В 2002 году сводные результаты всех схожих экспериментов показали, что до конца шкалы доходят от 61% до 66% "учителей", независимо от времени и места эксперимента. Выводы из эксперимента следовали самые пугающие: неизвестная темная сторона человеческой натуры склонна не только бездумно подчиняться авторитету и выполнять самые немыслимые указания, но и оправдывать собственное поведение полученным "приказом". Многие участники эксперимента испытывали чувство превосходства над "учеником" и, нажимая на кнопку, были уверены, что "ученик", неправильно ответивший на вопрос, получает по заслугам. В конечном итоге, результаты эксперимента показали, что необходимость повиновения авторитетам укоренена в нашем сознании настолько глубоко, что испытуемые продолжали выполнять указания, несмотря на моральные страдания и сильный внутренний конфликт.
Здесь (http://narod.ru/disk/4518943000/povinuemost_DivX.avi.html) можно скачать документальный фильм "Повинуемость", составленный из видеоматериалов эксперимента Милгрэма (474 Мб, 49 минут). К сожалению, не очень хорошее качество.
Крошка Альберт (1920 год)
Джон Уотсон, отец бихевиористского направления в психологии, занимался исследованиями природы страхов и фобий. Изучая эмоции младенцев, Уотсон, среди прочего, заинтересовался возможностью формирования реакции страха применительно к объектам, которые ранее страх не вызывали. Ученый проверил возможность формирования эмоциональной реакции боязни белой крысы у 9-месячного мальчика Альберта, который крысу совсем не боялся и даже любил с ней играть. В ходе эксперимента в течение двух месяцев младенцу-сироте из приюта показывали ручную белую крысу, белого кролика, вату, маску Санта-Клауса с бородой и т.д. Через два месяца ребенка посадили на коврик посередине комнаты и разрешили поиграть с крысой. Вначале ребенок совершенно не боялся крысы и спокойно играл с ней. Через некоторое время Уотсон начал ударять железным молотом по металлической пластине за спиной ребенка каждый раз, когда Альберт прикасался к крысе. После повторения ударов Альберт начал избегать контакта с крысой. Спустя неделю опыт повторили - в этот раз по полосе ударили пять раз, просто помещая крысу в колыбель. Младенец плакал уже лишь при виде белой крысы. Еще через пять дней Уотсон решил проверить, будет ли ребенок бояться похожих объектов. Ребенок боялся белого кролика, ваты, маски Санта-Клауса. Поскольку громких звуков при показе предметов ученый не издавал, Уотсон сделал вывод о переносе реакций страха. Уотсон предположил, что очень многие страхи, антипатии и тревожные состояния взрослых формируются еще в раннем детстве. К сожалению, Уотсону так и не удалось избавить малыша Альберта от его беспричинного страха, который закрепился на всю оставшуюся жизнь.
Стэнфордский тюремный эксперимент (1971 год)
Эксперимент с "искусственной тюрьмой" не задумывался его создателем как нечто неэтичное или вредное для психики его участников, однако результаты этого исследования повергли в шок общественность. Известный психолог Филипп Зимбардо решил изучить поведение и социальные нормы индивидуумов, помещенных в нетипичные для них условия тюрьмы и вынужденных играть роли заключенных или надзирателей. Для этого в подвале факультета психологии оборудовали имитацию тюрьмы, а студентов-добровольцев в количестве 24 человек разделили на "заключенных" и "надзирателей". Предполагалось, что "заключенные" изначально помещены в ситуацию, в ходе которой они будут испытывать личностную дезориентацию и деградацию, вплоть до полной деперсонализации. "Надзирателям" не дали никаких специальных инструкций относительно их ролей. Вначале студенты не очень-то понимали, каким образом им следует играть свои роли, но уже на второй день эксперимента все встало на свои места: восстание "заключенных" было жестоко подавлено "надзирателями". С этого момента поведение обеих сторон в корне изменилось. "Надзиратели" разработали специальную систему привилегий, призванную разобщить "заключенных" и поселить в них недоверию друг к другу - поодиночке они не так сильны, как вместе, а значит, их легче "охранять". "Надзирателям" стало казаться, что "заключенные" в любой момент готовы поднять новое "восстание", и система контроля ужесточилась до крайней степени: "заключенных" не оставляли наедине с собой даже в туалете. В результате "заключенные" стали испытывать эмоциональные расстройства, депрессию, беспомощность. Через некоторое время навестить "заключенных" пришел "тюремный священник". На вопрос, как их зовут, "заключенные" чаще всего называли свои номера, а не имена, а вопрос, как они собираются выбираться из тюрьмы, приводил их в тупик. К ужасу экспериментаторов оказалось, что "заключенные" абсолютно вжились в свои роли и начали ощущать себя в настоящей тюрьме, а "надзиратели" испытывали настоящие садистские эмоции и намерения по отношению к "заключенным", еще несколько дней назад бывшими их добрыми друзьями. Казалось, обе стороны абсолютно забыли, что все это - всего лишь эксперимент. Хотя эксперимент был запланирован на две недели, он был прекращен досрочно, всего через шесть дней по этическим соображениям.
На основе этого эксперимента Оливер Хиршбигель снял фильм "Эксперимент" (2001).
"Чудовищный эксперимент" (1939 год)
В 1939 году Уэнделл Джонсон из университета Айовы (США) и его аспирантка Мэри Тюдор провели шокирующий эксперимент с участием 22 детей-сирот из Дэвенпорта. Детей разделили на контрольную и экспериментальную группы. Половине детей экспериментаторы рассказали о том, насколько чисто и правильно они говорят. Вторую половину детей ожидали неприятные минуты: Мэри Тюдор, не жалея эпитетов, язвительно высмеивала малейший недостаток их речи, в конце концов назвав всех жалкими заиками. В результате эксперимента у многих детей, которые никогда не испытывали проблем с речью и волею судьбы оказались в "негативной" группе, развились все симптомы заикания, которые сохранялись в течение всей их жизни. Эксперимент, позже названный "чудовищным", долго скрывали от общественности из страха повредить репутации Джонсона: схожие эксперименты позже проводились над заключенными концлагерей в нацистской Германии. В 2001 году университет штата Айова принес официальные извинения всем пострадавшим в ходе исследования.
Проект "Аверсия" (1970 год)
В армии ЮАР в период с 1970 по 1989 год осуществлялась секретная программа по очистке армейских рядов от военнослужащих нетрадиционной сексуальной ориентации. Вход шли все средства: от лечения электрошоком до химической кастрации. Точное число жертв неизвестно, однако, по утверждению армейских врачей, в ходе "чисток" различным запрещенным экспериментам над человеческой природой подверглись около 1000 военнослужащих. Армейские психиатры по поручению командования вовсю "искореняли" гомосексуалистов: тех, кто не поддавался "лечению", отправляли на шоковую терапию, заставляли принимать гормональные препараты и даже подвергали операциям по изменению пола. В большинстве случаев "пациентами" были молодые белые мужчины в возрасте от 16 до 24 лет. Руководитель "исследования", доктор Обри Левин, ныне является профессором психиатрии в университете Калгари (Канада). Занимается частной практикой.
Исследования о воздействии наркотиков на организм (1969 год)
Следует признать, что некоторые эксперименты, проводимые на животных, помогают ученым изобрести лекарства, которые в дальнейшем могут спасти десятки тысяч человеческих жизней. Однако некоторые исследования переходят все границы этики. Примером может служить эксперимент, призванный помочь ученым понять скорость и степень привыкания человека к наркотическим веществам. Эксперимент проводился на крысах и обезьянах, как на животных, наиболее близких к человеку по физиологии. Животных приучали самостоятельно впрыскивать себе дозу определенного наркотика: морфина, кокаина, кодеина, амфетаминов и т.д. Как только животные научились самостоятельно "колоться", экспериментаторы оставили им большое количество препаратов, предоставили животных самим себе и начали наблюдение. Животные настолько растерялись, что некоторые их них даже пытались бежать, причем, находясь под действием наркотиков, они калечились и не чувствовали боли. Обезьяны, принимавшие кокаин, начали страдать от конвульсий и галлюцинаций: несчастные животные вырывали себе фаланги пальцев. Обезьяны, "сидевшие" на амфетаминах, выдернули у себя всю шерсть. Животные-"наркоманы", предпочитавшие "коктейль" из кокаина и морфина, умирали в течение 2 недель после начала приема препаратов. Несмотря на то что целью эксперимента было понять и оценить степень воздействия наркотиков на организм человека с намерением дальнейшей разработки эффективного лечения наркозависимости, способы достижения результатов трудно назвать гуманными.
Эксперименты Лэндиса: спонтанные выражения лиц и подчиненность (1924 год)
В 1924 году Карини Лэндис из университета Миннесоты начал изучать человеческую мимику. Эксперимент, затеянный ученым, должен был выявить общие закономерности работы групп лицевых мышц, отвечающих за выражение отдельных эмоциональных состояний, и найти мимику, типичную для страха, смущения или других эмоций. Испытуемыми стали его собственные студенты. Чтобы сделать мимику более отчетливой, он нарисовал на лицах испытуемых линии жженой пробкой, после чего предъявлял им нечто, способное вызвать сильные эмоции: заставлял их нюхать аммиак, слушать джаз, смотреть на порнографические картинки и засовывать руки в ведра с жабами. В момент выражения эмоций студентов фотографировали. И все бы ничего, но последнее испытание, которым Лэндис подверг студентов, вызвало кривотолки в самых широких кругах ученых-психологов. Лэндис просил каждого испытуемого отрезать голову белой крысе. Все участники эксперимента сначала отказывались это сделать, многие плакали и кричали, но впоследствии большинство из них согласились это сделать. Хуже всего было то, что большинство участников эксперимента, что называется, в жизни и мухи не обидели и совершенно не представляли, каким образом осуществлять приказ экспериментатора. В результате животным причинили немало мук. Последствия эксперимента оказались гораздо более важными, чем сам эксперимент. Никакой закономерности в выражении лица ученым обнаружить не удалось, однако психологи получили доказательство того, как легко люди готовы подчиниться авторитетам и сделать то, что в обычной жизненной ситуации не проделали бы.
Приобретенная беспомощность (1966 год)
В 1966 году психологи Марк Селигман и Стив Майер провели серию экспериментов на собаках. Животных поместили в клетки, предварительно разделив на три группы. Контрольную группу через какое-то время отпустили, не причинив никакого вреда, вторую группу животных подвергали повторяющимся ударам тока, которые можно было прекратить нажатием рычага изнутри, а животных их третьей группы подвергали внезапным ударам тока, которые никак нельзя было предотвратить. В результате у собак выработалась так называемая "приобретенная беспомощность" - реакция на неприятные раздражители, основанная на убежденности в беспомощности перед окружающим миром. Вскоре у животных начали появляться признаки клинической депрессии. Через некоторое время собак из третьей группы выпустили из клеток и посадили в открытые вольеры, из которых легко можно было убежать. Собак вновь подвергли воздействию электрического тока, однако ни одна из них даже не подумала о бегстве. Вместо этого они пассивно реагировали на боль, воспринимая ее как нечто неизбежное. Собаки усвоили для себя из предыдущего негативного опыта, что бегство невозможно и больше не предпринимали никаких попыток выскочить из клетки. Ученые предположили, что человеческая реакция на стресс во многом напоминает собачью: люди становятся беспомощными после нескольких неудач, следующих одна за другой. Неясно только, стоил ли такой, вобзем-то, банальный вывод страданий несчастных животных.
"Источник отчаяния" (1960 год)
Свои жестокие эксперименты Гарри Харлоу проводил на обезьянах. Исследуя вопрос социальной изоляции индивидуума и методов защиты от нее, Харлоу отбирал детеныша обезьяны у его матери и помещал в клетку в полном одиночестве, причем выбирал тех детенышей, у которых связь с матерью была наиболее крепкой. Обезьяна содержалась в клетке год, после чего ее отпускали. У большинства особей обнаруживались различные психические отклонения. Ученый сделал следующие выводы: даже счастливое детство не является защитой от депрессий. Результаты, мягко говоря, не впечатляют: подобный вывод можно было сделать и без проведения жестоких экспериментов над животными. Впрочем, движение в защиту прав животных началось именно после опубликования результатов этого эксперимента.
Источник: Washington ProFile.
Эксперимент Стэнли Милгрэма из Йельского университета описан автором в книге "Подчинение авторитету: экспериментальное исследование". В опыте участвовал экспериментатор, испытуемый и актер, игравший роль другого испытуемого. В начале эксперимента между испытуемым и актером "по жребию" распределялись роли "учителя" и "ученика". В действительности испытуемому всегда доставалась роль "учителя", а нанятый актер всегда был "учеником". "Учителю" перед началом эксперимента объясняли, что цель опыта - якобы выявить новые методы запоминания информации. В реальности же экспериментатор исследовать поведение человека, получающего указания, расходящиеся с его внутренними поведенческими нормами, от авторитетного источника. "Ученика" привязывали к креслу, к которому был прикреплен электрошокер. Как "ученик", так и "учитель" получали "демонстрационный" удар током в 45 вольт. Дальше "учитель" уходил в другую комнату и должен был по громкой связи давать "ученику" простые задачи на запоминание. При каждой ошибке ученика испытуемый должен был нажимать на кнопку, и ученик получал удар током в 45 вольт. В действительности актер, игравший ученика, только делал вид, что получает удары током. Затем после каждой ошибки учитель должен был увеличивать напряжение на 15 вольт. В какой-то момент актер начинал требовать прекратить эксперимент. "Учитель" начинал сомневаться, а экспериментатор на это отвечал: "Эксперимент требует, чтобы вы продолжали. Продолжайте, пожалуйста". По мере увеличения напряжения актер разыгрывал все более сильный дискомфорт, затем сильную боль и наконец срывался на крик. Эксперимент продолжался до напряжения в 450 вольт. Если "учитель" колебался, экспериментатор заверял его, что берет на себя полную ответственность за эксперимент и за безопасность "ученика" и что эксперимент должен быть продолжен. Результаты оказались шокирующими: 65% "учителей" дали разряд в 450 вольт, зная, что "ученик" испытывает страшную боль. Вопреки всем предварительным прогнозам экспериментаторов, большинство испытуемых подчинились указаниям руководившего экспериментом ученого и наказывали "ученика" электрошоком, причем в серии опытов из сорока испытуемых ни один не остановился до уровня 300 вольт, пятеро отказались подчиняться лишь после этого уровня, а 26 "учителей" из 40 дошли до конца шкалы. Критики заявили, что испытуемых гипнотизировал авторитет Йельского университета. В ответ на эту критику Милгрэм повторил эксперимент, сняв убогое помещение в городке Бриджпорте (штат Коннектикут) под вывеской "Исследовательская ассоциация Бриджпорта". Результаты качественно не изменились: 48% испытуемых согласились дойти до конца шкалы. В 2002 году сводные результаты всех схожих экспериментов показали, что до конца шкалы доходят от 61% до 66% "учителей", независимо от времени и места эксперимента. Выводы из эксперимента следовали самые пугающие: неизвестная темная сторона человеческой натуры склонна не только бездумно подчиняться авторитету и выполнять самые немыслимые указания, но и оправдывать собственное поведение полученным "приказом". Многие участники эксперимента испытывали чувство превосходства над "учеником" и, нажимая на кнопку, были уверены, что "ученик", неправильно ответивший на вопрос, получает по заслугам. В конечном итоге, результаты эксперимента показали, что необходимость повиновения авторитетам укоренена в нашем сознании настолько глубоко, что испытуемые продолжали выполнять указания, несмотря на моральные страдания и сильный внутренний конфликт.
Здесь (http://narod.ru/disk/4518943000/povinuemost_DivX.avi.html) можно скачать документальный фильм "Повинуемость", составленный из видеоматериалов эксперимента Милгрэма (474 Мб, 49 минут). К сожалению, не очень хорошее качество.
Крошка Альберт (1920 год)
Джон Уотсон, отец бихевиористского направления в психологии, занимался исследованиями природы страхов и фобий. Изучая эмоции младенцев, Уотсон, среди прочего, заинтересовался возможностью формирования реакции страха применительно к объектам, которые ранее страх не вызывали. Ученый проверил возможность формирования эмоциональной реакции боязни белой крысы у 9-месячного мальчика Альберта, который крысу совсем не боялся и даже любил с ней играть. В ходе эксперимента в течение двух месяцев младенцу-сироте из приюта показывали ручную белую крысу, белого кролика, вату, маску Санта-Клауса с бородой и т.д. Через два месяца ребенка посадили на коврик посередине комнаты и разрешили поиграть с крысой. Вначале ребенок совершенно не боялся крысы и спокойно играл с ней. Через некоторое время Уотсон начал ударять железным молотом по металлической пластине за спиной ребенка каждый раз, когда Альберт прикасался к крысе. После повторения ударов Альберт начал избегать контакта с крысой. Спустя неделю опыт повторили - в этот раз по полосе ударили пять раз, просто помещая крысу в колыбель. Младенец плакал уже лишь при виде белой крысы. Еще через пять дней Уотсон решил проверить, будет ли ребенок бояться похожих объектов. Ребенок боялся белого кролика, ваты, маски Санта-Клауса. Поскольку громких звуков при показе предметов ученый не издавал, Уотсон сделал вывод о переносе реакций страха. Уотсон предположил, что очень многие страхи, антипатии и тревожные состояния взрослых формируются еще в раннем детстве. К сожалению, Уотсону так и не удалось избавить малыша Альберта от его беспричинного страха, который закрепился на всю оставшуюся жизнь.
Стэнфордский тюремный эксперимент (1971 год)
Эксперимент с "искусственной тюрьмой" не задумывался его создателем как нечто неэтичное или вредное для психики его участников, однако результаты этого исследования повергли в шок общественность. Известный психолог Филипп Зимбардо решил изучить поведение и социальные нормы индивидуумов, помещенных в нетипичные для них условия тюрьмы и вынужденных играть роли заключенных или надзирателей. Для этого в подвале факультета психологии оборудовали имитацию тюрьмы, а студентов-добровольцев в количестве 24 человек разделили на "заключенных" и "надзирателей". Предполагалось, что "заключенные" изначально помещены в ситуацию, в ходе которой они будут испытывать личностную дезориентацию и деградацию, вплоть до полной деперсонализации. "Надзирателям" не дали никаких специальных инструкций относительно их ролей. Вначале студенты не очень-то понимали, каким образом им следует играть свои роли, но уже на второй день эксперимента все встало на свои места: восстание "заключенных" было жестоко подавлено "надзирателями". С этого момента поведение обеих сторон в корне изменилось. "Надзиратели" разработали специальную систему привилегий, призванную разобщить "заключенных" и поселить в них недоверию друг к другу - поодиночке они не так сильны, как вместе, а значит, их легче "охранять". "Надзирателям" стало казаться, что "заключенные" в любой момент готовы поднять новое "восстание", и система контроля ужесточилась до крайней степени: "заключенных" не оставляли наедине с собой даже в туалете. В результате "заключенные" стали испытывать эмоциональные расстройства, депрессию, беспомощность. Через некоторое время навестить "заключенных" пришел "тюремный священник". На вопрос, как их зовут, "заключенные" чаще всего называли свои номера, а не имена, а вопрос, как они собираются выбираться из тюрьмы, приводил их в тупик. К ужасу экспериментаторов оказалось, что "заключенные" абсолютно вжились в свои роли и начали ощущать себя в настоящей тюрьме, а "надзиратели" испытывали настоящие садистские эмоции и намерения по отношению к "заключенным", еще несколько дней назад бывшими их добрыми друзьями. Казалось, обе стороны абсолютно забыли, что все это - всего лишь эксперимент. Хотя эксперимент был запланирован на две недели, он был прекращен досрочно, всего через шесть дней по этическим соображениям.
На основе этого эксперимента Оливер Хиршбигель снял фильм "Эксперимент" (2001).
"Чудовищный эксперимент" (1939 год)
В 1939 году Уэнделл Джонсон из университета Айовы (США) и его аспирантка Мэри Тюдор провели шокирующий эксперимент с участием 22 детей-сирот из Дэвенпорта. Детей разделили на контрольную и экспериментальную группы. Половине детей экспериментаторы рассказали о том, насколько чисто и правильно они говорят. Вторую половину детей ожидали неприятные минуты: Мэри Тюдор, не жалея эпитетов, язвительно высмеивала малейший недостаток их речи, в конце концов назвав всех жалкими заиками. В результате эксперимента у многих детей, которые никогда не испытывали проблем с речью и волею судьбы оказались в "негативной" группе, развились все симптомы заикания, которые сохранялись в течение всей их жизни. Эксперимент, позже названный "чудовищным", долго скрывали от общественности из страха повредить репутации Джонсона: схожие эксперименты позже проводились над заключенными концлагерей в нацистской Германии. В 2001 году университет штата Айова принес официальные извинения всем пострадавшим в ходе исследования.
Проект "Аверсия" (1970 год)
В армии ЮАР в период с 1970 по 1989 год осуществлялась секретная программа по очистке армейских рядов от военнослужащих нетрадиционной сексуальной ориентации. Вход шли все средства: от лечения электрошоком до химической кастрации. Точное число жертв неизвестно, однако, по утверждению армейских врачей, в ходе "чисток" различным запрещенным экспериментам над человеческой природой подверглись около 1000 военнослужащих. Армейские психиатры по поручению командования вовсю "искореняли" гомосексуалистов: тех, кто не поддавался "лечению", отправляли на шоковую терапию, заставляли принимать гормональные препараты и даже подвергали операциям по изменению пола. В большинстве случаев "пациентами" были молодые белые мужчины в возрасте от 16 до 24 лет. Руководитель "исследования", доктор Обри Левин, ныне является профессором психиатрии в университете Калгари (Канада). Занимается частной практикой.
Исследования о воздействии наркотиков на организм (1969 год)
Следует признать, что некоторые эксперименты, проводимые на животных, помогают ученым изобрести лекарства, которые в дальнейшем могут спасти десятки тысяч человеческих жизней. Однако некоторые исследования переходят все границы этики. Примером может служить эксперимент, призванный помочь ученым понять скорость и степень привыкания человека к наркотическим веществам. Эксперимент проводился на крысах и обезьянах, как на животных, наиболее близких к человеку по физиологии. Животных приучали самостоятельно впрыскивать себе дозу определенного наркотика: морфина, кокаина, кодеина, амфетаминов и т.д. Как только животные научились самостоятельно "колоться", экспериментаторы оставили им большое количество препаратов, предоставили животных самим себе и начали наблюдение. Животные настолько растерялись, что некоторые их них даже пытались бежать, причем, находясь под действием наркотиков, они калечились и не чувствовали боли. Обезьяны, принимавшие кокаин, начали страдать от конвульсий и галлюцинаций: несчастные животные вырывали себе фаланги пальцев. Обезьяны, "сидевшие" на амфетаминах, выдернули у себя всю шерсть. Животные-"наркоманы", предпочитавшие "коктейль" из кокаина и морфина, умирали в течение 2 недель после начала приема препаратов. Несмотря на то что целью эксперимента было понять и оценить степень воздействия наркотиков на организм человека с намерением дальнейшей разработки эффективного лечения наркозависимости, способы достижения результатов трудно назвать гуманными.
Эксперименты Лэндиса: спонтанные выражения лиц и подчиненность (1924 год)
В 1924 году Карини Лэндис из университета Миннесоты начал изучать человеческую мимику. Эксперимент, затеянный ученым, должен был выявить общие закономерности работы групп лицевых мышц, отвечающих за выражение отдельных эмоциональных состояний, и найти мимику, типичную для страха, смущения или других эмоций. Испытуемыми стали его собственные студенты. Чтобы сделать мимику более отчетливой, он нарисовал на лицах испытуемых линии жженой пробкой, после чего предъявлял им нечто, способное вызвать сильные эмоции: заставлял их нюхать аммиак, слушать джаз, смотреть на порнографические картинки и засовывать руки в ведра с жабами. В момент выражения эмоций студентов фотографировали. И все бы ничего, но последнее испытание, которым Лэндис подверг студентов, вызвало кривотолки в самых широких кругах ученых-психологов. Лэндис просил каждого испытуемого отрезать голову белой крысе. Все участники эксперимента сначала отказывались это сделать, многие плакали и кричали, но впоследствии большинство из них согласились это сделать. Хуже всего было то, что большинство участников эксперимента, что называется, в жизни и мухи не обидели и совершенно не представляли, каким образом осуществлять приказ экспериментатора. В результате животным причинили немало мук. Последствия эксперимента оказались гораздо более важными, чем сам эксперимент. Никакой закономерности в выражении лица ученым обнаружить не удалось, однако психологи получили доказательство того, как легко люди готовы подчиниться авторитетам и сделать то, что в обычной жизненной ситуации не проделали бы.
Приобретенная беспомощность (1966 год)
В 1966 году психологи Марк Селигман и Стив Майер провели серию экспериментов на собаках. Животных поместили в клетки, предварительно разделив на три группы. Контрольную группу через какое-то время отпустили, не причинив никакого вреда, вторую группу животных подвергали повторяющимся ударам тока, которые можно было прекратить нажатием рычага изнутри, а животных их третьей группы подвергали внезапным ударам тока, которые никак нельзя было предотвратить. В результате у собак выработалась так называемая "приобретенная беспомощность" - реакция на неприятные раздражители, основанная на убежденности в беспомощности перед окружающим миром. Вскоре у животных начали появляться признаки клинической депрессии. Через некоторое время собак из третьей группы выпустили из клеток и посадили в открытые вольеры, из которых легко можно было убежать. Собак вновь подвергли воздействию электрического тока, однако ни одна из них даже не подумала о бегстве. Вместо этого они пассивно реагировали на боль, воспринимая ее как нечто неизбежное. Собаки усвоили для себя из предыдущего негативного опыта, что бегство невозможно и больше не предпринимали никаких попыток выскочить из клетки. Ученые предположили, что человеческая реакция на стресс во многом напоминает собачью: люди становятся беспомощными после нескольких неудач, следующих одна за другой. Неясно только, стоил ли такой, вобзем-то, банальный вывод страданий несчастных животных.
"Источник отчаяния" (1960 год)
Свои жестокие эксперименты Гарри Харлоу проводил на обезьянах. Исследуя вопрос социальной изоляции индивидуума и методов защиты от нее, Харлоу отбирал детеныша обезьяны у его матери и помещал в клетку в полном одиночестве, причем выбирал тех детенышей, у которых связь с матерью была наиболее крепкой. Обезьяна содержалась в клетке год, после чего ее отпускали. У большинства особей обнаруживались различные психические отклонения. Ученый сделал следующие выводы: даже счастливое детство не является защитой от депрессий. Результаты, мягко говоря, не впечатляют: подобный вывод можно было сделать и без проведения жестоких экспериментов над животными. Впрочем, движение в защиту прав животных началось именно после опубликования результатов этого эксперимента.
Источник: Washington ProFile.
Без заголовка
Не знаю, как у вас, а у меня весна! Второй день хожу без шапки и перчаток (ой. не сглазить бы, а то недавно опять похолодание обещали...). Правда грязь в нашей "деревне" по колено, но все равно надо убирать зимнюю обувь и доставать что полегче. С утра был жуткий туман (сказывается близость к реке), и до сих пор промозгло, но хоть снег не идет))) На рабостях даже поменяла темку на КПК на зелененькую с листиками Правда, после того, как я его весь день пытала НЦой от Тиамат, он мне вряд ли "спасибо" скажет (оно и к лучшему, еще со мной наладонники не разговаривали ...). В общем, осилила как нечего делать весь цикл про Гилморна. Просто глоток свежего воздуха после махрового гета "Ломая рассвет" от Стефани Мейер. Самое интересное, что сама не понима, зачем я это читаю - Эдик и Белка никогда не были моей любимой парой... Но наверно что-то все же в ее книжках есть... а может мне просто Джейкоб импонирует
Параллельно листаю мартовский номер Психологии. Парочка статей очень заинтересовало, надо потом будет набросать сдесь несколько цитат. Блин, кого я обманываю, как всегда ведь забуду....
Параллельно листаю мартовский номер Психологии. Парочка статей очень заинтересовало, надо потом будет набросать сдесь несколько цитат. Блин, кого я обманываю, как всегда ведь забуду....
Психология успеха
Нас не устраивает такой подход к жизни! Выясним, как надо относиться к жизни, чтобы удача стала постоянной спутницей. Читайте и следуйте нашим инструкциям.
Вы увидите, что через какое-то время на Вашем жизненном пути будет возникать все больше приятных сюрпризов. Ведь негатив можно целенаправленно прогнать из своей жизни.
1. Хочешь быть счастливым - будь им. Радуйтесь даже самой мелкой удаче. Поражения же принимайте равнодушнее, принимайте их как урок. Верьте в счастье - и тогда оно будет в вашей душе постоянно.
2. Принимайте себя такой, какая Вы есть. Не надо убивать в себе желания и мечты, если они противоречат чьим-то взглядам.
3. Обязательно занимайтесь здоровьем. Как известно, в здоровом теле - здоровый дух.
4. Планируйте свою жизнь. То есть не растрачивайте попусту свои силы и энергию. Составляйте список дел на день, и следуйте ему обязательно.
5. Мечтайте. Причем обязательно записывайте свои мечты и желания на бумагу, и свято верьте, что они сбудутся. Почаще представляйте, что это уже сбылось. Сначала Вам начнет сопутствовать странное везение, а потом сбудутся и заветные мечты.
6. Не сотвори себе кумира. Не примеряйте на себя жизнь других людей. Вы - это Вы, единственная и неповторимая.
7. Не завидуйте. Зависть и злость отнимают силы и портят наше здоровье. Зачем тратить энергию на зависть. Лучше сделайте что-то приятное для себя и близких. От этого будет гораздо больше пользы.
8. Повышайте самооценку. Выделите для себя все свои достоинства. Также определите, чего, на ваш взгляд, вам не хватает. И начинайте планомерно этим заниматься. Например, хотите повысить интеллект - читайте книги; хотите похудеть - запишитесь в спортзал ит. д. Только непременно внесите все это в список дел, которому Вы безоговорочно следуете.
9. Обязательно выделяйте для себя выходной. Этот день создан только для отдыха, прогулки, сна, ароматерапии. В общем, для всего, чем Вам приятно заниматься.
10. Не обижайте людей и не оскорбляйте их. Ведь по закону бумеранга все возвращается.
11. Больше смейтесь. Смотрите комедии, хотите в театр на юмористические пьесы, читайте анекдоты. И еще: начинайте утро с улыбки. если даже, улыбаться совсем не хочется - подойдите к зеркалу и заставьте себя это сделать. Просто заставьте.
12. Всю ответственность за свою жизнь - возьмите на себя. Никогда и никого не обвиняйте в своих неудачах. Только Вы - хозяйка своей судьбы.
13. Не лезьте в чужую жизнь и не судите. Не давайте советы, если не просят. И не судите людей никогда, ведь у вас нет на это права.
14. Не зацикливайтесь. Ни на чем. Ваша жизнь должна быть жизнью, а не ее ожиданием. Поэтому, пока идете к цели так же радуйтесь и насыщенно живите. А не откладывайте свою жизнь на потом. И успех Вам обеспечен.
Вы увидите, что через какое-то время на Вашем жизненном пути будет возникать все больше приятных сюрпризов. Ведь негатив можно целенаправленно прогнать из своей жизни.
1. Хочешь быть счастливым - будь им. Радуйтесь даже самой мелкой удаче. Поражения же принимайте равнодушнее, принимайте их как урок. Верьте в счастье - и тогда оно будет в вашей душе постоянно.
2. Принимайте себя такой, какая Вы есть. Не надо убивать в себе желания и мечты, если они противоречат чьим-то взглядам.
3. Обязательно занимайтесь здоровьем. Как известно, в здоровом теле - здоровый дух.
4. Планируйте свою жизнь. То есть не растрачивайте попусту свои силы и энергию. Составляйте список дел на день, и следуйте ему обязательно.
5. Мечтайте. Причем обязательно записывайте свои мечты и желания на бумагу, и свято верьте, что они сбудутся. Почаще представляйте, что это уже сбылось. Сначала Вам начнет сопутствовать странное везение, а потом сбудутся и заветные мечты.
6. Не сотвори себе кумира. Не примеряйте на себя жизнь других людей. Вы - это Вы, единственная и неповторимая.
7. Не завидуйте. Зависть и злость отнимают силы и портят наше здоровье. Зачем тратить энергию на зависть. Лучше сделайте что-то приятное для себя и близких. От этого будет гораздо больше пользы.
8. Повышайте самооценку. Выделите для себя все свои достоинства. Также определите, чего, на ваш взгляд, вам не хватает. И начинайте планомерно этим заниматься. Например, хотите повысить интеллект - читайте книги; хотите похудеть - запишитесь в спортзал ит. д. Только непременно внесите все это в список дел, которому Вы безоговорочно следуете.
9. Обязательно выделяйте для себя выходной. Этот день создан только для отдыха, прогулки, сна, ароматерапии. В общем, для всего, чем Вам приятно заниматься.
10. Не обижайте людей и не оскорбляйте их. Ведь по закону бумеранга все возвращается.
11. Больше смейтесь. Смотрите комедии, хотите в театр на юмористические пьесы, читайте анекдоты. И еще: начинайте утро с улыбки. если даже, улыбаться совсем не хочется - подойдите к зеркалу и заставьте себя это сделать. Просто заставьте.
12. Всю ответственность за свою жизнь - возьмите на себя. Никогда и никого не обвиняйте в своих неудачах. Только Вы - хозяйка своей судьбы.
13. Не лезьте в чужую жизнь и не судите. Не давайте советы, если не просят. И не судите людей никогда, ведь у вас нет на это права.
14. Не зацикливайтесь. Ни на чем. Ваша жизнь должна быть жизнью, а не ее ожиданием. Поэтому, пока идете к цели так же радуйтесь и насыщенно живите. А не откладывайте свою жизнь на потом. И успех Вам обеспечен.
Просто так))
Вот взбрело в голову,что-нибудь написать))))А что не знаю)))Я когда-то занималась с психологом)))Ну она моя знакомая хорошая)))Очень интересный человек))У нас была потрясающая группа))))Было очень интересное задание)))Написать письмо себе,как бы в будущее!Что-то типа напутствий)Только у двух девченок получилось))Я писала как бы не себе)))А кому-то на будущее)))Странно получилось)))На самом деле психология очень интересная наука!Я бы например,с удовольствием вместо социологии психологию изучала!Коечно в чем-то они переплетаются,но психология интереснее!!!А еще,безусловно:"Все что не делается,делается к лудшему"!Но часто хочется посмотреть как бы сложилась жизнь,если бы в какой-то момент я выбрала другое!!!Нельзя забивать на что либо!!!Не суть о чем идет речь! Даже если ты против,тебе не нравиться или твою мечту обломили на корне,все равно нужно выбирать другое что-то,а не идти на поводу,даже если советы дают родители. Я ничего конечно против не имею)Институт нравиться,группа и учиться тоже)))Но всегда хочется знать,что было бы...Знаю бред! Но все же)Да я феномен в природе)))меня постоянно тянет к заброшенным старым домам.жутким историям,легендам и мифам)))Про катакомбы я вообще молчу!))я бы жила в них)))шучу)))хотя не факт))Экстрима в жизни не хватает!))Походы,пещеры,мышки летучие вообще прелесть))))Мне с моими интересами ооочень интересно посмотреть на себя в роли бухгалтера(((! Я конечно понимаю,что это чья-то мечта главбух-респект и уважуха)Но нет,не смешно))))!!!Ни за что!)Я шмартовская кошка)
Наконец - то поняла!
по - ходу, все - таки я придумала то, что еще вчера мне казалось невозможным придумать...
Речь собственно, о теме дисера...
Я как- от не настроена врать , особенно - самой себе, в последне время, и писать лишь бы о чем, лишь бы отписаться, мне не хотелось. Плодить разного рода домыслы и ерунду - тоже...
А увы, большинство дисеров пишуться именно так - взял какую - то тему с бодуна.. И хоть ты ее иследую по миллиону источников - все равно это лишь твои домыслы и разглогольствования...
Но как же все в моем случае было просто и почему я сама этого не замечала!
Есть же прекрасная тема из серии "срать я хотел, что пишут в книгах, я знаю, я там был". ТВ.
но, конечно, ТВ - это очень широко, и не везде к моему огромному счастью я там была:))
поэтому возьму самое простое - рассмотрю как влияет на психику человека творческо - интеллектуальная работа, направленная на извлечение прибыли в условиях постоянно дедлайна на примере работы на ТВ.
здесь мне не нужно ничего придумывать и ничего врать. никаких домыслов и философий - что мол, это плохо, аэто хорошо, а вот если так, а если эдак...
я лишь попытаюсь научным языком подробно раскрыть состояние СВОЕЙ головы на тот момент, пока я САМА там работала.
По простому это все называется пиздец:))
теперь осталось пояснить научно...
кафедра, ественно, психология.
кстати, заодно попытаюсь ответить себе вот на какой вопрос - почему одни это переносят нормально, а другие, как я , называют это пиздецом. этот вопрос для меня еще не раскрыт до конца, тут есть над чем подумать...
как видите, надеюсь, что взятки с меня будут гладки (меня самой перед собой) - я не лезу ни в философию, ни в политику, ни в этику, ни в мораль, ни в какой иной цветопень, ни просто в ужасные завывания... я никого не обвиняю конкретно, и не обвиняю саму систему тем более.
к чему мне эти глупости? моя голова - моя жизнь.
я лишь разбираюсь со своей головой, своей жизнью и своим опытом, и сравнение его с другими головами и опытами...
знаете, признаюсь честно, когда - то насчет дисера ( на 4 ом курсе ) у меня были идиллии, что я смогу что - то привнести человечеству, потом я просто посчитала написание дисера скучным и ненужным, пустым занятием, переключась на другие темы ( в частности, на телек), потом, уйдя с телека, я захотела пистаь дисер, но не знала как, о чем, постоянно сомневалась и металась...
и вот теперь все прояснилось - да, мне ни до кого другого нет дела. я не решаю мировых вопросов, ни на что не претендую, не строю никаких планов относительно своих изысканий.
я лишь разбираюсь в своей собсвенной голове на своем собвенном опыте...
это круто, так писать дисер - скажу честно:))
вы это понимаете, да.
и все равно, главное все равно не наврать себе... если с коммисией по защите я разберусь с легкостью, с собой - то - это самое сложное...
но сейчас я испытываю опитимизм, ведь все - таки я знаю хоть немного то, о чем буду писать!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)